En la celebración del Día de la Ingeniería Argentina resumimos algunos conceptos del Ing. Alberto Daniel Palacios recientemente electo como presidente del Colegio de Ingenieros de la Provincia de Buenos Aires.
¿Cuál es el significado actual de la ingeniería o si se quiere cuál es el rol de la ingeniería en la sociedad?
Como idea básica los recursos humanos técnicos son fundamentales para la sociedades actuales que son tan innovadoras. De hecho las bibliotecas están llenas de libros con infinita cantidad de conocimientos tanto nuevos como viejos, las revistas de publicaciones científicas también atesoran gran cantidad de los mismos, pero sin la interfase humana que los interprete y que los lleve a la práctica y que a esa información la convierta en proyectos y los haga funcionar en la creación de valor en fábricas, en establecimientos, en servicios, en calidad de vida, todos los conocimientos carecerían de sentido.
Entonces, qué significa la ingeniería en general?, significa que ella es la herramienta, el instrumento, para poner en marcha esos conocimientos al servicio de la sociedad actual. Para esto es muy importante que no sólo la generación actual de ingenieros en actividad, sino las generaciones por venir, que se llamarán ingenieros o el nombre que corresponda en el futuro, sean los que tomen esos conocimientos y los procesen, los enriquezcan y los vuelquen a la comunidad.
En ese marco de ideas considero que es fundamental el rol que cumple la ingeniería, que cumplen las universidades, que cumple la ciencia y que hacen hoy que se tenga el nivel de calidad de vida que tenemos y que aspiramos a mejorar cada vez más. La interrelación de la ingeniería con el resto de la sociedad a través del empuje financiero, económico y de otros servicios permitirá lograr el objetivo último del mejoramiento deseado. Esa es la importancia que yo le veo a la ingeniería actual.
¿Cuál es el mensaje a los jóvenes?
Como mensaje a las nuevas generaciones creo que tanto a nivel de los profesionales que estamos ejerciendo la profesión actualmente, como de los docentes de las universidades, tenemos que avanzar en hacerle conocer estas ideas a la gente joven que en el momento de una decisión sobre su futuro tenga conocimientos aunque sea mínimos para tomarla. Porque qué es lo que nos pasa, en realidad es una cuestión natural de la vida, ya que las cuestiones más largas hacia el futuro y las decisiones más importantes de nuestra existencia las tomamos en una época en la que no tenemos ni experiencia ni conocimiento como por ejemplo elegir una carrera universitaria, ni que hablar de otras cuestiones. Pero en el caso de una carrera universitaria la decisión la tomamos entre los 15 y los 18 años, allá cuando estamos en la escuela secundaria y en ese momento son muy pocos los fundamentos para tomar esa decisión. A veces es una cuestión afectiva con un buen profesor que tuvimos en alguna materia determinada o un padre o un tío que ejerce una profesión y nos gusta como lo hace. Pero poco sabemos del sacrificio que significa cursar y pasar a través de los claustros universitarios ni tampoco de lo que significa el ejercicio profesional. Entonces, tanto los docentes como los profesionales en ejercicio deberíamos hacer el esfuerzo de acercar a los jóvenes esta información en ese momento tan crucial para sus vidas. De esa forma se podría transmitir el amor por la ciencia y cumplir con el objetivo, y como necesidad de la sociedad, de mantener una masa crítica de personas volcadas a la misma.
Nosotros vemos que los chicos para estudiar ciencias no tienen que ser especiales. No tienen que tener una característica genética determinada, ni pertenecer a una clase social favorecida. Cualquier chico puede estudiar ciencias y abrazar una profesión. Por suerte en nuestro país no existen limitaciones en ese sentido. También es cierto que para el buen desarrollo social hace falta, cada vez más, que los chicos se sumen con esa capacidad que les da el conocimiento.
Tenemos entonces que hacerle entender este mecanismo a los jóvenes que están en la escuela secundaria que ellos van a ser engranajes de una sociedad que va a tener mejor calidad de vida cuanto más conocimiento tenga.
Desde el Colegio de Ingenieros queremos contribuir a esto y es justamente nuestro mensaje a la sociedad.
¿Cuando asuma en la conducción del Colegio de Ingenieros de la provincia este será un tema preponderante?
Nosotros lo venimos trabajando a nivel distrital y seguramente será parte de las tareas que nos comprometemos a realizar junto con las inherentes a la profesión.
También nos proponemos, entre otras cosas, inducir a los ingenieros de las distintas especialidades, que son muchas afortunadamente, a trabajar en los proyectos de innovaciones tecnológicas, a dar un paso más allá de lo que es el trabajo diario, a inducir a las autoridades a la creación de puestos de laboratorio como podría ser un centro de robótica. Aquí en el centro de la provincia vemos una excelente predisposición de los dirigentes para llevarlo a cabo. Por supuesto que hacen falta en toda la provincia. Como ejemplo podemos citar que en el mundo desarrollado la productividad per cápita es el doble que la nuestra, por eso en las líneas de producción hace falta incorporar robótica para incrementar la misma. Esto no implica necesariamente un deterioro de la cantidad de mano de obra pues la empresa al aumentar su productividad automáticamente genera nuevas oportunidades. Necesitamos entonces la capacitación como algo primordial para nuestro desarrollo social.
¿Ve factible que ello suceda en nuestro país?
Aprovechando la ventaja de que la Argentina debe ser uno de los pocos países donde la educación desde el jardín de infantes hasta la graduación universitaria es gratis podríamos desarrollar sin problemas la investigación científica-tecnológica y los proyectos de innovación productiva que tanta falta nos hacen.
El objetivo debe ser revertir la tendencia destructiva de la educación que se ha manifestado últimamente en todos los niveles y pasar a un sistema de compromiso entre las autoridades, los padres, los docentes y todos aquellos que aspiramos a mejorar nuestra sociedad.
Párrafo adicional en fondo grisado
Expresiones del nuevo presidente del Colegio de Ingenieros Distrito III que abarca 27 partidos del centro de la provincia, Ing. Ricardo Brassesco.
En este día estamos celebrando, entre otras cosas, que a partir de ahora tenemos en la provincia un nuevo presidente que proviene de nuestro distrito III y que es la primera vez que ocurre en la historia del Colegio de Ingenieros de la Provincia. El caso de Palacios es un verdadero ejemplo de dedicación y esfuerzo que fue reconocido por los otros distritos que valoraron su nominación.
Por otra parte, en mi caso me siento muy orgulloso de ocupar este nuevo cargo de presidente del Distrito III, con el que me han distinguido, y soy absolutamente consciente de la responsabilidad que implica el mismo, pero por otra parte me siento muy respaldado porque conozco claramente la calidad humana de las personas que me van a acompañar y sé que van a aportar los proyectos y las ideas necesarias para mejorar cada día más las funciones de la institución y su servicio a la comunidad del centro de la provincia y al país que tanto lo necesita.
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